國網(wǎng)冀北技培中心：深化課程思政改革 提升人才培養(yǎng)質(zhì)效
來源： 時間： 2020-09-07 11:09
原亞寧
國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心
一、背景與意義
電力行業(yè)關(guān)系國家能源安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈，急需打造有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的新時代國有企業(yè)職工隊伍。職工培訓(xùn)是企業(yè)人力資本積累的重要途徑，貫穿于職工的崗前、崗后以及轉(zhuǎn)崗全過程，既是員工增加知識、創(chuàng)新技術(shù)、增長技能的重要渠道，也是員工全面融入企業(yè)、提升思想道德修養(yǎng)、實現(xiàn)自身全面發(fā)展的最佳途徑。但目前職工培訓(xùn)普遍存在“重技藝、輕思想”的現(xiàn)象，不能充分發(fā)揮思想政治工作作用。思想政治工作融入職工培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)員工隊伍、優(yōu)化企業(yè)人力資源的有力保證,是企業(yè)健康穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、不斷提升企業(yè)市場競爭能力的必然舉措。
國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心（以下簡稱技培中心）全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推進(jìn)全員、全程、全方位育人的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的電力行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”工匠，走出了一條具有“電力特色”的課程思政改革發(fā)展之路。
二、做法與經(jīng)過
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明確指導(dǎo)思想。技培中心堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照習(xí)近平總書記提出的“使各類課程與思想政治理論課同向同行”要求，深入探索課程思政教學(xué)規(guī)律，多維度增強(qiáng)課程思政實效，增強(qiáng)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)融合，發(fā)揮各類課程育人作用。
加強(qiáng)組織保障。技培中心黨委制定并印發(fā)了《國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心課程思政實施方案》，明確課程思政改革的組織機(jī)構(gòu)、總體目標(biāo)、基本原則、主要任務(wù)，為課程思政工作建設(shè)與推進(jìn)提供行動指南和制度保障。
找準(zhǔn)改革抓手。堅持以“三教”改革為抓手，提出了課程思政的關(guān)鍵在培訓(xùn)師，要增強(qiáng)培訓(xùn)師的思政水平和價值引領(lǐng)能力，做到自然融入，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，畫龍點睛；課程思政的基礎(chǔ)在資源，要探索建立課程思政資源庫及資源分享機(jī)制，實現(xiàn)思政教學(xué)元素與職業(yè)特點相融合，讓課程思政有內(nèi)容，有意思，更有意義；課程思政的重點在課程，要把理想信念、職業(yè)道德、工匠精神、奉獻(xiàn)社會等帶進(jìn)培訓(xùn)課堂，實現(xiàn)育人與育才的結(jié)合。
?。ǘ╅_展師資培訓(xùn)
課程思政建設(shè)的關(guān)鍵在培訓(xùn)師，只有培訓(xùn)師深刻認(rèn)識到“種田守渠”的重要性，才能使課程思政建設(shè)與自己的課程建設(shè)融為一體，才能使教育教學(xué)相融合成為一種行動自覺。因此，技培中心通過“請進(jìn)來、走出去”等方式不斷提升培訓(xùn)師的思想政治水平和教學(xué)改革能力。
2019年，技培中心共派出培訓(xùn)師參加課程思政建設(shè)能力培訓(xùn)25人次，邀請河北金融學(xué)院劉國強(qiáng)教授、石家莊鐵道大學(xué)王宏斌教授、保定市委黨校朱穎新教授等進(jìn)行了課程思政教學(xué)方法、形勢與政策、馬克思主義中國化等方面的講座；技培中心將課程思政教學(xué)能力提升與黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮結(jié)合起來，培訓(xùn)管理部黨支部將思想政治教育、課程思政的基本原則和思政元素的內(nèi)涵納入培訓(xùn)師專題黨課的內(nèi)容，提高培訓(xùn)師對課程思政的認(rèn)識、理論水平和教學(xué)能力。動力系黨支部開展了課程思政案例分享活動，電力系黨支部組織了課程思政公開課，基礎(chǔ)部黨支部開展了課程思政教學(xué)比賽。各支部將黨員教育和課程思政教學(xué)能力提升融為一體，通過示范引領(lǐng)、典型帶動，有力促進(jìn)了教師思想政治理論水平的提升和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
（三）強(qiáng)化資源建設(shè)
由于培訓(xùn)師對課程思政認(rèn)知的限制，素材的搜集整理存在不全面、不準(zhǔn)確以及顧不上、找不到、弄不好現(xiàn)象，封閉式的自我建設(shè)也會影響素材的共用共享和其育人功能的有效發(fā)揮。為此技培中心啟動了“課程思政素材庫”建設(shè)工作。按照“格式規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、內(nèi)容協(xié)調(diào)、資源共享”的要求，通過培訓(xùn)師深入分析課程內(nèi)容，挖掘課程思政元素，建設(shè)相關(guān)課程思政資源；再由黨建專家、思政教師的集中審核，確保課程思政資源質(zhì)量；匯總課程思政元素表，再由元素表擴(kuò)展建成通用的課程思政素材庫；通過智慧職教平臺，對資源進(jìn)行分類整理上傳，實現(xiàn)資源共用共享。
技培中心針對通識課程、專業(yè)課程、實操培訓(xùn)的不同特點，明確課程分類、課程定位，分類制定課程思想政治教育資源建設(shè)方案，編制《“課程思政”典型案例集》《通識課程與課程思政》教學(xué)參考書，從理論層面對課程思政的重要性、必要性、與思政課程的關(guān)系、課程思政教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討，并組織全部課程啟動資源建設(shè)工作，目前已經(jīng)建設(shè)課程思政資源包括文本文件、PPT、微課、相關(guān)視頻等素材2500余個，實現(xiàn)課程思政培訓(xùn)資源的數(shù)字化、顆粒化、視頻化，并進(jìn)行了編碼整理，通過智慧職教平臺實現(xiàn)教師分享。
技培中心建立素材庫建設(shè)常態(tài)化機(jī)制，鼓勵各課程不斷更新建設(shè)思政教育素材，鼓勵每位教師制作“個性化”素材，將典型、高質(zhì)量的專用素材也一并納入到素材庫中，實現(xiàn)教學(xué)資源的與時俱進(jìn)。
（四）應(yīng)用培訓(xùn)實踐
技培中心在開展課程思政資源建設(shè)的同時，積極探索將成果應(yīng)用于培訓(xùn)實踐，取得了較好效果。
結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容實際，確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的工作目標(biāo)，修訂培訓(xùn)項目實施方案、培訓(xùn)目標(biāo)和教案，明確思想政治教育的工作目標(biāo)、融入點、培訓(xùn)方法和載體途徑，注重思政教育與專業(yè)培訓(xùn)的有機(jī)銜接和融合。
技培中心組織專門力量對各課程、培訓(xùn)項目進(jìn)行驗收，全部課程完成課程思政改革。組織開展課程思政說課比賽，著重從思政教育與專業(yè)課程結(jié)合的切入點選擇、課程思政元素展示方式、思政教育的方法手段、實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一等方面考察課程思政改革成效、評選課程思政示范課程16個。
?。ㄎ澹┩晟票O(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)組織實施中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在培訓(xùn)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育理念，并在培訓(xùn)建設(shè)、運行、管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學(xué)大綱、培訓(xùn)方案等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實現(xiàn)度；在精品課程、示范課程遴選立項、評比和驗收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程和培訓(xùn)評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)員評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點，完善培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系。
三、成效與反響
課程思政改革的一系列舉措，取得了良好效果。培訓(xùn)師課程思政意識和教學(xué)實踐能力有明顯提高。各位老師更加深刻認(rèn)識到每門課程都有育人功能，每位培訓(xùn)師都有育人職責(zé)，要守好一段渠、種好責(zé)任田。思想上的認(rèn)識帶來行動上的轉(zhuǎn)變，大家主動學(xué)習(xí)理論、尋找切入點、建設(shè)課程資源、探索教學(xué)實踐的積極性明顯提高。
技培中心課程思政資源建設(shè)取得初步成果。目前，通識課程課程思政資源庫已經(jīng)初步建成，專業(yè)課程課程思政資源建設(shè)也已經(jīng)取得階段性成果。目前技培中心正在完善課程思政資源建設(shè)長效機(jī)制和更新機(jī)制，確保資源能夠?qū)嵤└拢w現(xiàn)特色，并且能夠共用共享。
通過近一年的建設(shè)，技培中心思想政治教育與通識教育、專業(yè)教育、實操培訓(xùn)相互隔絕的“孤島效應(yīng)”已經(jīng)被初步打破，立德樹人貫徹到育人全過程、全方位、全員之中的工作機(jī)制逐步完善，思政教育與技能培訓(xùn)協(xié)同前行、相得益彰的育人大格局正在形成。技培中心的創(chuàng)新做法為行業(yè)職工培訓(xùn)改革提供了示范。2019年11月19日《河北青年報》刊發(fā)技培中心探索課程思政與思政課程相結(jié)合的育人模式經(jīng)驗文章《構(gòu)建“雙輪驅(qū)動”思想政治教育模式》。2020年5月26日《中國教育報》刊發(fā)技培中心“課程思政”改革紀(jì)實文章《立足貫通職前職后 課程思政成效卓著》。
四、經(jīng)驗與展望
國企職工思想政治教育是社會主義企業(yè)的內(nèi)在要求。社會主義制度下的電力行業(yè)除了向社會提供高質(zhì)量的產(chǎn)品外，還應(yīng)培養(yǎng)一支有理想、有道德、有教育、有紀(jì)律的職工隊伍。因此，對職工進(jìn)行思想政治教育十分重要。只有努力建設(shè)好職工思想政治教育，在國有企業(yè)中才能更為深入的貫徹黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，保證企業(yè)的社會主義性質(zhì)和方向，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。
技培中心遵循思想政治工作規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，在職工培訓(xùn)中深入開展課程思政改革。課程思政堅持隱性教育原則，不是在課程建設(shè)之外另起爐灶，而是創(chuàng)新方式方法，挖掘課程思政元素，將德育點與當(dāng)前課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)項目建設(shè)相結(jié)合，使學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能的過程中，了解我國國有企業(yè)的重大貢獻(xiàn)與作用、電力能源行業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容、本學(xué)科本專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿、我國能源技術(shù)發(fā)展及生態(tài)文明建設(shè)成就，在潛移默化中強(qiáng)化思政教育，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。