國網(wǎng)吉林電力公司培訓中心：基于黨建引領的“433”人才梯隊培養(yǎng)實踐
來源： 時間： 2020-10-10 16:53
吳湘吉 馬明方 張瑩 高偉 杜曉艷
國網(wǎng)吉林省電力有限公司培訓中心
習近平總書記指出：“人才是事業(yè)發(fā)展最寶貴的財富，人才資源是黨執(zhí)政興國的根本性資源?！泵鎸κ澜绨倌晡从兄笞兙?，和“四個革命、一個合作”能源安全新戰(zhàn)略，黨的十九大統(tǒng)攬全局，賦予國有企業(yè)“培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)”的時代重任。
一、背景與意義
當前，能源革命迅猛發(fā)展，數(shù)字革命快速推進，正在深刻改變著能源電力和經(jīng)濟社會發(fā)展，為適應行業(yè)發(fā)展新趨勢，響應黨的十九大發(fā)出的“培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)”的動員令，國網(wǎng)公司確立了“中國特色國際領先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略目標。公司發(fā)展的新趨勢必然要求人才隊伍具有新氣象、新素質、新本領。本著“管用實用、提質高效”的原則，以“守正創(chuàng)新、擔當作為”為目標，實施“黨建+人才梯隊培養(yǎng)”，制定人才梯隊培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新舉措和創(chuàng)新機制，激發(fā)員工的創(chuàng)新力、凝聚力、競爭力，不斷提高廣大干部職工積極投入“具有中國特色國際領先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”建設的專業(yè)技能和履職能力，適應創(chuàng)新驅動、迭代優(yōu)化的建設需求，確保不出現(xiàn)人才斷層，使公司在改革發(fā)展的關鍵階段始終有才可用，助推新時代公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。一流的企業(yè)需要有一流的干部員工隊伍，為確保人才素養(yǎng)、人才儲備滿足新時代公司發(fā)展的新需要，立足于人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，以“聯(lián)動聯(lián)建創(chuàng)活力”為路徑，積極探索與實踐“433”人才梯隊培養(yǎng)新模式。
二、做法與經(jīng)過
“433”人才梯隊培養(yǎng)模式以黨建“信仰引領、目標引領、組織引領、典型引領”4個引領為核心“總攬全局”，分“學習布局階段-推進實施階段-成長評估階段”3階推進，以“縱向聯(lián)動支撐、橫向融合支撐、內外協(xié)同支撐”為3大支撐體系，多方協(xié)同推進、共建共享。如圖1所示。
圖1 “433”人才梯隊培養(yǎng)全景圖
1.黨建引領，定基調。黨的十九大強調，“黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的”。黨建工作做實就是生產(chǎn)力、做強就是戰(zhàn)斗力、做細就是凝聚力。國網(wǎng)吉林省電力有限公司培訓中心（黨校）在人才梯隊培養(yǎng)工作中始終堅持黨建“統(tǒng)攬全局”，通過信仰引領、目標引領、組織引領、典型引領，推進人才梯隊培養(yǎng)與黨建工作的一體化建設。一是堅持信仰引領，塑造精神品質過硬的人才隊伍。通過信仰引領，讓企業(yè)所有職工樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，牢記央企責任，當好基本隊伍，堅決扛起建設世界一流企業(yè)的光榮使命。二是目標引領，明確創(chuàng)新創(chuàng)造的人才貢獻路徑。人才梯隊培養(yǎng)依托黨建優(yōu)勢將“守正創(chuàng)新，擔當作為”的目標作為重點內容編制到學習內容中去，讓全體員工明晰公司人才培養(yǎng)模式，明確公司人才貢獻的路徑。三是組織引領，用組織力量確保優(yōu)秀人才持續(xù)涌現(xiàn)。通過健全項目推進的領導機制和管理機制，壓實各主體在人才梯隊培養(yǎng)中的工作責任。把人才梯隊建設納入黨建工作績效考核體系，實現(xiàn)黨建工作與人才梯隊培養(yǎng)同部署、同落實、同檢查、同考核。四是典型引領，打造比學趕超的人才成長氛圍。通過定期培訓、崗位練兵選拔專業(yè)人才、定期發(fā)布“強人榜”，文化傳播、講解分析優(yōu)秀典型的成長案例等形式，形成比學趕超的人才成長氛圍。
2.分步推進，促落實。在4個引領人才梯隊培養(yǎng)“總基調”的前提下，分3個階段協(xié)調聯(lián)動聯(lián)建，穩(wěn)步推進。一是通過“目標確立、課程設計、項目建設、載體打造”推進“學習布局”階段。針對“黨校、學員、組織”三個層面，分別從“績效改善、能力提升、人才梯隊建設”三個方面確立各層級在人才梯隊培養(yǎng)工作中要實現(xiàn)的目標。在明確培養(yǎng)目標的基礎上，設計精準化、差異化、個性化的理論培訓內容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為必修內容，以黨性教育為必設培訓，分類設計管理類課程、專業(yè)類課程、技能類課程以及通用類課程，打造思想、組織、心理、業(yè)務等多位一體的學習地圖。針對領導干部，注重拓展深化改革背景下的戰(zhàn)略視野，打造德才兼?zhèn)?、具備全局駕馭能力和開拓創(chuàng)新能力、能夠引領企業(yè)發(fā)展、爭創(chuàng)行業(yè)一流的復合型領導干部隊伍；針對中層干部，進一步夯實理論基礎、拓寬思路、增長才干，在工作中更好地發(fā)揮承上啟下、加強協(xié)作、帶隊攻堅的骨干作用，盡快成長為業(yè)務領域的行家里手；針對青年英才以及基層管理人員，打造一支市場意識突出，充滿創(chuàng)新活力，具有較強溝通協(xié)調與團隊建設能力，職業(yè)素養(yǎng)與作風過硬，年齡結構合理的綜合性年輕人才隊伍。通過差異化設置能力模塊、逐級分析模塊要素、精選匹配課程。有序展開“應知”“應會”“實戰(zhàn)”“應用”四個環(huán)節(jié)運作，每個環(huán)節(jié)采用不同教學手段，加深學習效果，實現(xiàn)人才隊伍“理論知識、業(yè)務能力”雙提升（如圖2）。此外，探索打造企業(yè)文化教學基地、黨性教育教學基地、項目實踐教學基地等實踐教學基地，讓廣大學員學有所悟、觀有所感。
圖2 項目化運作方式
二是通過“全景式教學、學習管理、實踐鍛煉、成長牽引”展開“推進實施”階段。人才梯隊培養(yǎng)的課程教學部分通過情境教學、研討教學、案例教學、點單教學、體驗教學、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化教學等多種手段打造全景式教學，實施差異化、精細化、高端化培訓，實現(xiàn)“寓教于思”“寓學于行”。同時，以實踐為核心，注重基層導向和實踐導向，通過現(xiàn)場教學及送課到站所，在生產(chǎn)經(jīng)營一線工作崗位上進行“專業(yè)理論、思想提升、交流展示、觀摩學習、實踐演練”的多維度培訓，培厚以戰(zhàn)代訓的人才成長土壤。此外，通過實施激勵牽引，推動員工擔當作為。
三是通過“自省自查、導師監(jiān)督、選用評價、成長追蹤”推進“成長評估”階段。通過從青年隊伍自我知識掌握情況、工作動力、工作習慣、工作能力四個維度復盤評價，促使人才隊伍在自我驅動中精進不止。選擇導師“一對一”培訓并在培養(yǎng)過程中對人才的創(chuàng)新化、市場化、專業(yè)化素質進行評估與考核，保證人才快速適應崗位角色，確保每一位人才都能得到實質的鍛煉。為了做好各個層次的人才隊伍儲備，堅持事業(yè)為上、以事?lián)袢耍瑢θ瞬胚M行選用評價，促使其在主動在工作中追求卓越，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效。此外，人才隊伍學習手冊的建立和過程積分記錄，實現(xiàn)了人才成長過程的實時追蹤，保障人才培養(yǎng)效果。
3.保障支撐，齊參與。人才梯隊培養(yǎng)建立了三大支撐體系，調動全員參與。一是縱向聯(lián)動支撐，自上而下響應人才梯隊培養(yǎng)工作。通過人才盤點工作，明確各單位人才現(xiàn)狀和人才需求，及時做好人才儲備,堅持關口前移、重心下移，讓基層單位齊響應，將基層單位作為人才培養(yǎng)的實踐基地，配齊配強一線人員。二是橫向融合支撐，讓所有部室協(xié)同推進人才梯隊培養(yǎng)。將人才梯隊培養(yǎng)納入各部門的考核，重視人才建設和人才儲備。通過各部門的協(xié)同聯(lián)動，讓人才培養(yǎng)無死角，無遺漏。三是內外協(xié)同支撐，內選外引充實教師資源池。內部講師的選擇遵循“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的原則，讓擁有成功實踐經(jīng)驗的各級骨干和業(yè)務與技術骨干組成內部教師資源池。外部導師在引入前對其知識和經(jīng)驗、領悟力和創(chuàng)造力、知識的傳遞能力進行審核，確保能即時實現(xiàn)知識的轉化。
三、成效與反響
“433”人才梯隊培養(yǎng)模式的實施讓黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用更加堅強，人才梯隊的培養(yǎng)運作機制更加順暢，廣大干部職工的崗位建功能力更加強大。
?。ㄒ唬h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用更加堅強。人才梯隊培養(yǎng)“433”模式，進一步提高黨建的工作質量，深化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過信仰引領、目標引領、組織引領、典型引領，圍繞人才梯隊培養(yǎng)的目標要求，守正創(chuàng)新，凝心聚力，把黨員組織了起來，把人才凝聚了起來，把公司全體職工的積極性調動了起來，攜手同心助力公司“中國特色國際領先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
?。ǘ┤瞬盘蓐牭呐囵B(yǎng)運作機制更加順暢。聯(lián)動聯(lián)創(chuàng)的“433”人才梯隊培養(yǎng)模式實現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，讓人才梯隊培養(yǎng)運作機制更加順暢?！包h建引領”為人才梯隊培養(yǎng)指引方向，“三階推進”確保人才梯隊培養(yǎng)的落實落地，“三大支撐”為人才梯隊培養(yǎng)工作提供支撐保障，打造了4個實踐教學基地，分級分類培訓、系統(tǒng)黨校各分校培訓使培訓質效提升，全景式教學增強了培訓的吸引力和學員認同感，機關基層上下聯(lián)動培訓機制使培訓更有針對性，課程設計更加科學合理。
?。ㄈV大干部職工的崗位建功能力更加強大。黨建引領下的人才梯隊建設提升了人才隊伍的活力，使人才干部的工作技能不斷加強，崗位建功能力不斷提升。訓戰(zhàn)結合的人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮了培訓資源、實踐資源的優(yōu)勢，使人才隊伍的潛力得到充分發(fā)揮，同時人才梯隊建設也為公司儲備了一支穩(wěn)定、可靠的人才隊伍，讓公司在改革發(fā)展的關鍵時刻有才可選、有才可用。2019年公司1500余名青年創(chuàng)客的193個項目參與到“泛在互聯(lián) 質效提升 融通發(fā)展”青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽中，參與人數(shù)和參賽作品達到歷史新高。舉辦“服務之星”等競賽，挖掘出一批崗位建功的電力人。
四、啟示與思考
人才培養(yǎng)不是某個部門的事、某個人的事，它與全員息息相關，需要全員積極響應和參與。隨著“433”人才梯隊培養(yǎng)工作的深入實施，人才培養(yǎng)初見成效，未來應繼續(xù)深化黨建引領，發(fā)揮聯(lián)動聯(lián)建的合力。以“黨建引領”把方向、管大局，確保管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時，將黨建優(yōu)勢轉化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。以“分步推進”為關鍵舉措，為人才梯隊培養(yǎng)搭建平臺，提供資源，充分調動各方參與的積極性和創(chuàng)造性。繼續(xù)深化“縱向聯(lián)動、橫向融合”，實現(xiàn)自上而下、協(xié)同響應，提高人才培養(yǎng)的針對性和有效性，促使人才培養(yǎng)成效在工作實踐中即時轉化。