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紅河供電楊荊秋：把無聲的愛給更多的孩子

來源：中國(guó)電力新聞網(wǎng) 時(shí)間：

　　中國(guó)電力新聞網(wǎng)訊 通訊員 劉慧萍 薛博 葉琳 報(bào)道 開學(xué)復(fù)課剛滿一個(gè)月，學(xué)校的孩子們便迎來了屬于自己的節(jié)日。蒙自期路白苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)楊永書一早就給楊荊秋發(fā)來了孩子們六一活動(dòng)的照片，看著一張張開心燦爛的笑臉，楊荊秋一邊高興，一邊思忖著要抓緊時(shí)間，趕快完善苗嶺希翼助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金倡議書的內(nèi)容。

　　捐資助學(xué)18年，從起初每年捐助三四個(gè)孩子，到發(fā)動(dòng)身邊的同事朋友一起加入愛心大家庭，再到發(fā)起成立苗嶺希翼助學(xué)金，云南電網(wǎng)公司員工楊荊秋的愛心之舉，讓更多貧困家庭的孩子從中受益。

　　心中的牽掛

　　楊荊秋的家鄉(xiāng)在蒙自期路白鄉(xiāng)莫?jiǎng)e村，盡管剛到上小學(xué)的年紀(jì)他就跟隨父親到城里上學(xué)，但故鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴卻在他的心里烙下了深刻的印象。

　　2002年，楊荊秋回鄉(xiāng)路過莫?jiǎng)e小學(xué)，當(dāng)他循著朗朗的讀書聲走進(jìn)校園時(shí)，被眼前的景象震住了?！爱?dāng)時(shí)下著雨，我看到有的孩子在教室里挽起了褲腿，地面很泥濘。他們就這樣拿著書本，小手指著書本上的字，大聲地朗讀著?！毖矍暗囊荒蛔寳钋G秋揪心不已，回家的路上，他一直在想能為家鄉(xiāng)的孩子們做些什么。

　　這之后，楊荊秋偶然聽到鄉(xiāng)里給了學(xué)校一塊地，但苦于沒有經(jīng)費(fèi)建設(shè)，他便立即邀約3個(gè)朋友為學(xué)校建設(shè)籌資15萬元，隨后又四處奔走，最終為莫?jiǎng)e小學(xué)建成了一座四層的教學(xué)樓。

　　學(xué)校教學(xué)樓的問題解決后，楊荊秋又找到當(dāng)?shù)亟逃郑?qǐng)他們幫忙聯(lián)系貧困學(xué)生，每年捐助三四個(gè)孩子，每個(gè)學(xué)生每月幫助300至400元，這一善舉，一做就是18年。

　　2004年，楊荊秋考慮到山村孩子的閱讀條件太差，就自費(fèi)購買了4000多元的課外書籍送到學(xué)校，2012年后他又陸續(xù)購買了價(jià)值18000多元的書籍送到學(xué)校，并用這些書建成了全鄉(xiāng)5所小學(xué)里的第一個(gè)閱覽室。

　　“二爸來了”

　　“二爸來了！”“是楊老師！”……剛到校門口，楊荊秋就被期路白中心學(xué)校的老師認(rèn)出。

　　一個(gè)月前，楊荊秋趕在開學(xué)前回了趟期路白鄉(xiāng)，盡管春季學(xué)期受資助的學(xué)生情況他已知曉，但仍擔(dān)心一些孩子因疫情上不了學(xué)，他要到孩子們的家里看看。

　　在期路白中心學(xué)校，盡管老師們都知道楊荊秋是云南電網(wǎng)公司的員工，但很多教職人員仍喜歡稱呼楊荊秋為“楊老師”，一來表示尊敬，二來把他當(dāng)作榜樣，而另一些熟悉楊荊秋的同鄉(xiāng)晚輩們，則習(xí)慣叫他“二爸”（指叔父）。

　　2019年楊荊秋籌資發(fā)起“苗嶺希翼助學(xué)金”，同年10月，助學(xué)金擴(kuò)大資助范圍，面向整個(gè)期路白鄉(xiāng)發(fā)放了第一批助學(xué)金，87名學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭貧困的學(xué)生獲得了幫助。

　　今年春季學(xué)期，蒙自期路白苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校通過前期走訪，確定了30名學(xué)生接受苗嶺希翼助學(xué)金的資助。校長(zhǎng)楊永書介紹說：“春季學(xué)期原來確定的是26名學(xué)生，后期聽各班級(jí)老師反映，又增加了4人，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期給予500到1000元的資助?！?/P>

　　自2019年苗嶺希翼助學(xué)金行動(dòng)計(jì)劃開展以來，共計(jì)收到社會(huì)各界捐助款項(xiàng)十萬余元，助學(xué)金的發(fā)放、使用都有專門的方案，當(dāng)?shù)亟逃忠矊?duì)基金進(jìn)行監(jiān)管指導(dǎo)。

　　對(duì)于楊荊秋來說，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)助學(xué)金的管理、發(fā)放和監(jiān)督，他是放心的，每學(xué)期的資助、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象也主要由熟悉學(xué)生情況的老師來確定。楊荊秋給自己定的主要任務(wù)是助學(xué)金的后續(xù)籌集和補(bǔ)給，只有資金到位了，給孩子們的資助才有保障。

　　理想和現(xiàn)實(shí)

　　在蒙自期路白苗族鄉(xiāng)，于2018年3月建成的期路白中心學(xué)校無疑是全鄉(xiāng)最漂亮的建筑。步入校園，操場(chǎng)寬闊、教室敞亮、宿舍整潔、食堂干凈，眼前的景象讓人很難與一所山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系在一起。

　　然而，就是在這所有1300余名孩子就讀的學(xué)校，來自建檔立卡戶家庭的學(xué)生就有629人，留守兒童達(dá)437人，一些孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)心和愛護(hù)，還有一些孩子甚至沒有直系親屬監(jiān)護(hù)。

　　在楊永書看來，盡管學(xué)校不定期的給留守兒童過生日會(huì)，創(chuàng)造條件讓孩子們跟父母視頻，學(xué)校的老師也開展一些心理輔導(dǎo)，但總的情況并不樂觀。針對(duì)學(xué)校目前的情況，社會(huì)各界的關(guān)心和幫助仍舊是剛需。

　　在跟隨楊荊秋開展實(shí)地走訪中，我們了解到更多關(guān)于受資助孩子們的情況。

　　今年11歲的女孩張娜是此次春季學(xué)期受資助的學(xué)生之一，由于父母常年在外打工，上小學(xué)五年級(jí)的她一直跟著爺爺奶奶生活，爺爺患有嚴(yán)重的哮喘病，不能干重體力活，家里的2畝地全靠奶奶打理。在不上課的漫長(zhǎng)假期里，這個(gè)喜歡上語文課的女孩說“假期就是種玉米?！北M管家里窮，奶奶王麗芬卻認(rèn)為，只要孫女愿意讀書，打工也要供她上學(xué)。

　　和張娜的家庭情況類似，今年11歲的胡成嘉，父母離異后，和三個(gè)兄弟姐妹一起跟著多病的爺爺奶奶和父親生活。由于家里除了種地沒有其它生活來源，懂事的她從小就承擔(dān)起了干農(nóng)活、干家務(wù)的擔(dān)子，學(xué)習(xí)從來不讓家人操心，成績(jī)一直名列前茅。

　　來自建檔立卡戶家庭的孩子楊雪嬌，今年讀六年級(jí)，她告訴我們：“現(xiàn)在穿上了漂亮的衣服，都離不開愛心人士的幫助，在這么漂亮的學(xué)校里上課曾經(jīng)只是夢(mèng)想，但現(xiàn)在夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。”

　　在孩子們千差萬別的家庭狀況里，在讓人驚訝和憐愛之余，伸出援助之手，盡全力為孩子們的成長(zhǎng)助力，用楊荊秋的話來說，就是“堅(jiān)守初心，讓更多的孩子受益?！?/P>

責(zé)任編輯：周小博　 投稿郵箱：網(wǎng)上投稿