能源企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的“綠領(lǐng)”
來源：中國石油報(bào) 時(shí)間：2026-03-27 09:33
廈門大學(xué)綠色管理研究院院長、中國能源政策研究院教授 張博
近年來，得益于國家“雙碳”戰(zhàn)略部署，帶有鮮明“綠色低碳”標(biāo)簽的綠色職業(yè)大量涌現(xiàn)。在全球綠色發(fā)展浪潮與我國提出建設(shè)能源強(qiáng)國的背景下，能源企業(yè)正處于油氣與新能源融合發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。能源企業(yè)既需要大量懂傳統(tǒng)能源業(yè)務(wù)的人才，又需要精通氫能、儲能、新能源等方面的復(fù)合型人才，更急需具備“綠色技能”與“數(shù)字技能”雙重優(yōu)勢的融合型人才，支撐能源企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。與之形成鮮明反差的是，我國“綠領(lǐng)”供給嚴(yán)重不足。培育適應(yīng)新時(shí)代需求的“綠領(lǐng)”，構(gòu)建系統(tǒng)化、多元化、多層次人才培養(yǎng)供給體系，成為關(guān)乎國家能源安全和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的命題。
“綠領(lǐng)”需具備“綠色性”“復(fù)合性”“創(chuàng)新性”“成長性”特征
綠色職業(yè)從業(yè)者并非傳統(tǒng)技能的簡單延伸，在智能化、綠色化、融合化浪潮下，呈現(xiàn)全新特征。
理念的“綠色性”。這類人才不僅具備技術(shù)研發(fā)或管理能力，更將綠色發(fā)展理念深植于心，擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和職業(yè)認(rèn)同感。
知識的“復(fù)合性”。這類人才具備“能源+”“綠色+”“數(shù)字+”等跨界知識結(jié)構(gòu)。既熟悉傳統(tǒng)能源轉(zhuǎn)型升級路徑，又了解氫能、儲能等前沿技術(shù)，同時(shí)融匯人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、碳金融、能源經(jīng)濟(jì)、應(yīng)急管理等交叉學(xué)科知識。
能力的“創(chuàng)新性”。綠色轉(zhuǎn)型本質(zhì)上是技術(shù)革命，這就要求此類人才必須具備強(qiáng)大的創(chuàng)新思維，能夠應(yīng)對科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新難題，推動(dòng)能源技術(shù)持續(xù)迭代與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
價(jià)值的“成長性”。從薪酬看，“綠領(lǐng)”含金量持續(xù)攀升，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。從社會價(jià)值看，這類人才直接參與守護(hù)“綠水青山”，個(gè)人發(fā)展與國家戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)同頻共振。
多方協(xié)同探索“綠領(lǐng)”培育途徑
“綠領(lǐng)”的培育，是一場從理念到實(shí)踐的全方位變革。面向未來，需要高校院所學(xué)科專業(yè)教育的革新、企業(yè)用人機(jī)制的優(yōu)化、產(chǎn)教融合的深化，更需要全社會的共同努力。
高等教育是人才培養(yǎng)的主陣地。教育部增設(shè)碳中和科學(xué)與工程、碳儲科學(xué)與工程、智慧能源工程等系列本科新專業(yè)，標(biāo)志著國家從源頭構(gòu)建高質(zhì)量“綠領(lǐng)”的培養(yǎng)體系。高校院所應(yīng)以此為契機(jī)，加快整合化學(xué)、材料、能源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科資源，更要主動(dòng)擁抱人工智能，突破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，建設(shè)一批具有國際影響力的“雙碳”領(lǐng)域一流學(xué)科專業(yè)。特別是要鼓勵(lì)設(shè)置氫能、儲能、新能源科學(xué)與工程、碳經(jīng)濟(jì)、碳管理、綠色金融等新興交叉學(xué)科專業(yè)，布局建設(shè)相關(guān)交叉學(xué)科平臺，打造特色學(xué)科品牌。
專業(yè)人才培養(yǎng)需要產(chǎn)教融合的深度實(shí)踐。應(yīng)鼓勵(lì)大型能源企業(yè)，聯(lián)合高校院所組建清潔能源、綠色能源產(chǎn)教融合共同體。部分高校聚焦能源物理系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的融合，與能源企業(yè)合作，圍繞綠色低碳油田建設(shè)、智慧綜合能源系統(tǒng)等特色化場景，培養(yǎng)“能源—電氣—信息—控制”多專業(yè)復(fù)合的卓越工程師。通過共建高水平的產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地，推廣“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的訂單式培養(yǎng)模式。依托重大項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接。
企業(yè)內(nèi)部的全周期培養(yǎng)同樣關(guān)鍵。應(yīng)構(gòu)建覆蓋人才全職業(yè)生涯的繼續(xù)教育體系，鼓勵(lì)企業(yè)建立“技能+管理”雙通道晉升機(jī)制，為“綠領(lǐng)”提供廣闊的發(fā)展空間。依托企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系，通過雙場景輪崗實(shí)踐（如傳統(tǒng)油氣業(yè)務(wù)與新能源業(yè)務(wù)結(jié)合的數(shù)字油田項(xiàng)目），幫助傳統(tǒng)業(yè)務(wù)員工向“既懂油氣又懂新能源還精通數(shù)字化”的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型。同時(shí)，職業(yè)認(rèn)證體系也需同步升級，鼓勵(lì)員工獲取氫能、儲能、碳核查、能源大數(shù)據(jù)分析等新資質(zhì)，為個(gè)人打開新的職業(yè)通道。
全社會需要積極構(gòu)建“綠領(lǐng)”成長的良好生態(tài)
建議完善綠色職業(yè)評價(jià)體系，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在國家層面強(qiáng)化頂層制度引領(lǐng)，進(jìn)一步完善綠色職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系，特別是要加快制定“數(shù)智綠領(lǐng)”相關(guān)的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為人才培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展提供清晰指引。同時(shí)，加大對高校院所設(shè)置綠色發(fā)展相關(guān)學(xué)科專業(yè)的政策與資金支持力度，對建設(shè)成效顯著的特色學(xué)科、品牌專業(yè)和示范性平臺，給予專項(xiàng)資金、招生指標(biāo)等方面的穩(wěn)定支持。
建議創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構(gòu)建“綠色+數(shù)字”課程體系。鼓勵(lì)高校院所探索跨學(xué)院、跨學(xué)科的人才培養(yǎng)新模式。優(yōu)化課程體系，增設(shè)碳核算、碳交易、碳管理、綠色金融等通識類與專業(yè)類課程，同時(shí)融入Python在能源數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)在負(fù)荷預(yù)測中的實(shí)踐等數(shù)字化內(nèi)容。支持建設(shè)一批高水平“綠色+數(shù)字”的教師團(tuán)隊(duì)，并編寫一流的課程、教材。豐富管理實(shí)踐課程的設(shè)置，未來的“綠領(lǐng)”需要能夠讀懂企業(yè)的ESG報(bào)告，理解碳資產(chǎn)在金融市場的價(jià)值，這要求在經(jīng)管類課程中嵌入環(huán)境與社會維度的分析框架，提高學(xué)生的管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新能力。
建議深化產(chǎn)教融合育人創(chuàng)新，服務(wù)企業(yè)“出?！毙枨蟆９膭?lì)企業(yè)聯(lián)合高校推廣能源新質(zhì)生產(chǎn)力與“雙碳”領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。依托高校院所和企業(yè)的優(yōu)勢資源，組建相關(guān)產(chǎn)教、科教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。未來的“綠領(lǐng)”還須具備全球視野，強(qiáng)化應(yīng)對國際規(guī)則的數(shù)字工具運(yùn)用能力。此外，定向培養(yǎng)熟悉國際碳關(guān)稅規(guī)則、綠色貿(mào)易壁壘以及國際ESG披露準(zhǔn)則的專門性人才，支持中國企業(yè)在“出海”過程中解決實(shí)際問題。
建議加大宣傳力度，營造尊重“綠領(lǐng)”的社會文化氛圍。加大對綠色職業(yè)的宣傳力度，講好“綠領(lǐng)”故事，吸引更多年輕人將個(gè)人理想融入國家綠色發(fā)展大局。
責(zé)任編輯：江蓬新
